新华社太原2月22日电（记者 刘云伶） “教科书循环使用不仅有利于环保、减少能耗，还将促进孩子们养成节约、分享、爱护公物的公德意识和行为习惯。”谈及2008年春季将开始推行的部分科目免费教科书循环使用制度，山西省教育厅基础教育处工作人员分析说，此举将至少发挥三大益处。
首先，教科书循环使用将使国家财政节约大笔经费。我国中小学教科书用量极大，现行的每个学生每学期都要买新书的做法浪费巨大。
同时，教科书循环使用将有利于改善生态环境。这位工作人员告诉记者，一直以来，教科书不断大量生产，不仅造纸要砍伐树木、破坏环境，而且造纸工业所消耗的能源、资源以及排放的污染也很惊人。
对此，呼吁实行教科书循环使用的全国政协常委朱永新曾算了一笔账：“目前我国有在校中小学生2亿多人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达55万吨之多，需砍伐1100多万棵大树。”
同样值得高兴的是，学生将成为最大受益者。这位工作人员分析说，一方面，上个世纪90年代出生的中小学生，也就是被称为“90后”的一代人，由于从小受到众星捧月般宠爱，普遍自我意识强，而与人共享、合作意识差，教科书循环使用将使他们学习怎样与他人共同分享国家给予的资源，帮助他们养成与人协作、分享的好习惯。另一方面，此举将促进孩子养成节约、爱护公物等良好的行为习惯，增强其公德意识。他告诉记者，通过教科书循环使用会使学生在潜移默化中将自己爱护课本的习惯和刻苦学习的精神传递下去。