领导点评是创先争优活动的重要环节，是推动创先争优活动深入开展的重要抓手。自创先争优活动开展以来，作为民办高校，郑州科技学院党委和学院领导高度重视，迅速成立了学院创先争优活动领导小组，制订了开展创先争优活动的具体方案，对广大党员干部提出了开展创先争优活动的具体要求，学院各个党支部和广大党员积极参与各种形式的创先争优活动。今年初省委创先争优领导小组部署开展领导点评工作后，学院党委积极行动，高起点谋划，高标准要求，高质量推进，在全院党员干部中深入开展领导点评，取得了较好效果，推动了创先争优活动的有效开展。
开展领导点评的主要做法
强化组织领导，高起点谋划。今年1月，根据上级有关部门要求，郑州科技学院党委迅速部署领导点评工作。制定了《郑州科技学院领导干部点评支部一览表》、《基层党组织开展创先争优活动领导点评登记表》。对开展领导点评工作的具体内容进行了比较细致的分类，对如何开展点评工作作了明确规定，对点评领导、被点评党员、点评时间、点评地点、点评内容、点评形式、主要成绩、存在的问题和不足、下阶段的工作建议等建立了资料台账。在《登记表》中对各支部开展领导点评工作的情况进行认真记录。严格按照全员参与、分级负责的原则，明确了点评领导和点评对象。建立起“一级点一级，层层抓落实”的分级点评机制，形成了领导牵头，上下联动的工作格局，创造性地开展点评。
科学设定内容，高要求定位。紧紧围绕推动科学发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强基层组织的总体要求，以创建“五个好”基层党组织、争当“五个表率”优秀共产党员为主要内容。一是科学设置。将创先争优目标任务、党员干部工作目标任务纳入点评范围，根据每个党员的岗位分工梳理成块、明确时间、设置进度，做到科学分配，使点评内容具体化。二是突出重点。对照个人职责目标点评以正在干的事为重点，对照个人承诺点评兑现承诺为重点，把师生满意、工作落实作为点评的出发点和落脚点，确保“点”到实处，“评”出实效。三是形式灵活多样。在具体点评形式上，坚持分级点评，灵活多样的原则，要求院级党员领导干部分工对各支部及支部书记进行点评，各支部书记对本支部每名党员进行点评，党员领导干部对本部门的党员进行点评。既有集体点评，也有个别点评；既有现场点评，也有随机点评，方式方法上灵活多样，重点突出开展领导点评工作的针对性、多样性和时效性。
严格规范程序，高标准运作。学院党委和各支部密切联系“公开承诺”各环节实施情况，帮助大家总结经验，查出差距，找到改进办法，使领导点评工作既从政治思想上帮助党员干部提高了认识，又对具体的教学工作有所帮助，使点评的内容既丰富多样，又突出重点，既翔实具体，又实事求是。点评严格按照“汇报情况——实施点评——落实整改”三个基本环节进行，确保“规定动作不走样，自选动作更可行。”使点评者敢于“揭短”，被点评者勇于“亮丑”。一是作好汇报。党员通过深入的自我剖析，客观地总结成绩、找出不足，并提出今后工作打算，形成书面材料，向上级领导作好情况汇报。二是实施点评。领导根据党员的自我认识和平时掌控的真实情况，面对面地进行指导。实事求是地肯定党员在工作中取得的成绩，客观公正地指出存在的问题，帮助分析原因、提出意见建议、指出努力方向。三是落实整改。根据领导提出的点评意见，党员干部认真分析研究，针对不足和存在的问题，制定整改计划，有措施，有时限，分步骤地完成整改。
注重培育典型，高效率推进。在点评工作中，重视点评结果运用，培树争创典型。对完成目标、兑现承诺、业绩突出、群众认可的党员予以表彰奖励，作为先进典型重点推介，在评先评优、年度考核等方面予以倾斜。
通过开展领导点评工作，充分调动了党员干部创先争优的积极性，全体党员纷纷找差距、赶先进，在教学、管理、科研、服务等岗位上形成了岗位争先进、业务争一流、个人争优秀的良好局面。
几点思考
要立足民办高校实际，科学制定点评计划。民办高校实行董事会（理事会）领导下的校长负责制，董事会（理事会）是学校的决策机构，党委实际发挥的是政治核心、决策参谋、办学方向监督的作用，一般不参与具体行政工作。为充分发挥领导点评在创先争优活动中的作用，民办高校党委应在加强与董事会沟通、争取理解与支持的基础上成立领导点评工作组，制定科学合理的领导点评方案。要坚持围绕学校中心工作、服务学校发展大局，推动学校中心工作上水平，坚决防止“两张皮”。要增强针对性，推动党员本职工作上台阶，防止假、大、空。要坚持以服务群众为中心，推动为民办实事，解决群众关心的热点、难点问题。通过开展扎实有效的领导点评，点透存在的问题，点清解决问题的方法，点明今后发展的方向，点燃师生干事创业的激情，从而有力推动学校创先争优活动和其他各项工作的顺利开展。
要切实创新点评方式，促进双向交流互动。注意通过多层次、双流向的点评方法，将简单的单向评议变为点评者与被点评者的双向互动。点评者与被点评者都要提前做好准备，做到心中有数，深入理解创先进、争优秀的内涵，对照标准发现问题，对照目标寻找差距。点评者要实事求是肯定被点评者的成绩，指出不足，提出帮助意见，被点评者要向点评领导报告支部或党员的工作情况，回答领导对基层工作的提问，帮助领导了解基层工作的内容及进展，做到说真话，讲实事。采取定时点评与随时点评相结合，集中点评、个别点评、现场点评、随机点评相结合的方法，保证基层党支部个个受评，做到普通党员人人参与点评工作，努力使点评“点”在刀刃上，“评”在心坎儿里。
要广泛开展调查研究，努力增强点评实效。在对前期工作进行认真总结的基础上，通过召开民主生活会、学习报告会、座谈讨论会、基层调研、走访慰问等形式，深入基层调查研究，了解基层的工作动态，全面检视过去和现在的工作，深入了解点评对象的工作性质、工作内容、工作方法、工作进展和工作效果，及时发现部门工作中出现的不足，敏锐地抓住基层反映的问题，找准基层发展的方向，掌握第一手材料，切实增强点评的针对性，避免“说外行话”、“瞎指挥”。
要建立健全规章制度，不断完善点评机制。一是建立台账机制。点评过程中，及时填写《基层党组织或党员开展创先争优活动领导点评表》，实行整改销号台账制，确保不走过场。二是建立落实机制。对领导提出的点评意见，通过召开党员群众评议大会或座谈会，及时向党组织负责人和党员反馈，并对领导点评意见进行研究讨论，抓好督促落实。三是再承诺机制。各基层党组织和党员对领导点评指出的问题实行再承诺，明确整改的措施和期限。四是公开机制。以书面形式将领导点评情况通过党务公开栏、宣传板报、学习园地、电子政务网等进行公示，接受群众监督。五是奖惩机制。对工作成效明显的，通过表彰表扬、典型宣传，发挥以点带面的作用，在全校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。对整改不力，效果不明显、群众反映强烈的基层党组织和党员，要及时提出批评，责令限期整改。